EDUCAÇ
ÃO FÍSICA
Professora: Mayara Campos.
História da
educação física
A
História da Educação Física
relaciona-se com todas as ciências que estudam o passado e o presente das
atividades humanas e a sua evolução. Assim, a sua orientação no tempo e no
espaço está em sintonia com os sistemas políticos, sociais, econômicos e
científicos vigentes nas
sociedades humanas.
Na
Pré-História havia a preocupação do
desenvolvimento da força bruta, sob o ponto de vista utilitário-guerreiro, sem
ideia definida do ponto de vista
moral.
Na
Antiguidade, os
gregos, entretanto, mais evoluídos, visavam ao
desenvolvimento físico e moral do homem. Já entre os
romanos, que herdaram com a conquista da
Grécia as atividades físicas dos gregos, em
plena decadência, orientavam a educação física, objetivando o desenvolvimento
das massas musculares. Pouco se dedicavam à cultura inteletual e muito menos a
da moral.
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL
No Brasil colônia - Os primeiros
habitantes, os índios, deram pouca contribuição a não ser os movimentos
rústicos naturais tais como nadar, correr atrás da caça, lançar, e o arco e
flecha. Nas suas tradições incluem-se as danças. Entre os jogos incluem-se as
lutas, a peteca, a corrida de troncos entre outras que não foram absorvidas
pelos colonizadores.
Os negros e a capoeira - Sabe-se que
vieram para o Brasil para o trabalho escravo e as fugas para os Quilombos os
obrigava a lutar sem armas contra os capitães-do-mato. Com o instinto natural,
os negros descobriram ser o próprio corpo uma arma poderosa e o elemento
surpresa. A inspiração veio da observação da briga dos animais e das raízes
culturais africanas. "Um estranho jogo de corpo dos escravos desferindo
coices e marradas, como se fossem verdadeiros animais indomáveis".
Brasil Império - Em 1851 a lei de n.º
630 inclui a ginástica nos currículos escolares. Embora Rui Barbosa não
quisesse que o povo soubesse da história dos negros, preconizava a
obrigatoriedade da Educação Física nas escolas primárias de secundárias
praticada 4 vezes por semana durante 30 minutos.
Brasil República - Essa foi uma época
onde começou a profissionalização da Educação Física. As políticas públicas -
Até os anos 60 o processo ficou limitado ao desenvolvimento das estruturas
organizacionais e administrativas específicas tais como: Divisão de Educação
Física e o Conselho Nacional de Desportos.
Os anos 70, marcado pela ditadura
militar, a Educação Física era usada, não para fins educativos, mas de
propaganda do governo sendo todos os ramos e níveis de ensino voltado para os
esportes de alto rendimento.
Nos anos 80 a Educação Física vive uma
crise existencial à procura de propósitos voltados à sociedade.
No esporte de alto rendimento a mudança nas estruturas de poder
e os incentivos fiscais deram origem aos patrocínios e empresas podendo
contratar atletas funcionários fazendo surgir uma boa geração de campeões das
equipes Atlântica Boa Vista, Bradesco, Pirelli entre outras.
Nos anos 90 o esporte passa a ser visto
como meio de promoção à saúde acessível a todos manifestada de três formas:
esporte educação, esporte participação e esporte performance.
A Educação Física finalmente
regulamentada é de fato e de direito uma profissão a qual compete mediar e
conduzir todo o processo.
Os passos da profissão:
1946 - Fundada a Federação Brasileira de Professores de Educação Física.
1950 a 1979 - Andou meio esquecida com poucos e infrutíferos movimentos.
1984 - Apresentado 1º projeto de lei visando a regulamentação da profissão.
1998 - Finalmente a 1º de setembro assinada a lei 9696 regulamentando a
profissão com todos os avanços sociais fruto de muitas discussões de base e
segmentos interessados.
Educação física na região Norte: Amazonas
Na beira do rio Negro, em Manaus, crianças tomam suco de
tucumã e brincam de curupira. A cena corriqueira é uma pequena mostra de como a
floresta Amazônica e os grandes rios que a cruzam não são apenas aspectos
geográficos da região norte do Brasil. Eles influenciam a gastronomia, os
hábitos culturais e, como se vê, até a diversão da criançada.
O curupira da brincadeira é aquele mesmo da lenda popular,
o guardião das plantas e dos animais que ataca caçadores e lenhadores que
destroem as matas. "Ao ver as crianças brincando, sabemos que nossa
cultura está sendo preservada", comemora Sandra Lúcia Lima de Souza,
professora de Educação Física do centro de Educação do Sesc, em Manaus. Para
isso, vale até fazer a piscina virar rio enquanto os alunos simulam a luta do
tucuxi - boto que habita os principais rios e lagos da bacia Amazônica - contra
seus caçadores. "Assim reforçamos a importância de preservar um animal de
nosso ecossistema", diz o professor de Educação Física Joelson dos Santos
Melo.
A 119 quilômetros de Manaus, na cidade de Manacapuru, é a
rua que abriga as disputas de quatro cantos e vira pista de corrida para as
tradicionais competições de perna de pau, que unem gerações e garantem boas
gargalhadas a cada tombo. Exemplo de como a diversão em família e a valorização
dos aspectos regionais ainda fazem a alegria das crianças amazonenses. Tudo bem
longe do videogame.
SECRETARIA DE
ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DO ENSINO
ÃO
FÍSICA
